The Development of Mathematics Learning Device Based on Quantum Teaching Model to Improve Problem Solving Ability on Grade XI Students at Vocational School
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
A’la, Miftahul. 2010. Quantum Teaching (buku Pintas dan Praktis). Jogjakarta: DIVA Press
Arikunto, S. 2005. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara
Azzahro, Izzah Fatimah. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Discovery learning pada Sub Materi Respirasi dan Fotosintesis Kelas VII SMP. Pendidikan Sains Vol 2, NO 03, (2014)
DePorter, Bobbi. Reardon, Mark. Nourie, Sarah Singer. 2009. Quantum Teaching “Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas”. Bandung: Kaifa
Eivers. E & Clerkin, A. 2012. PIRLS & TIMSS
Dublin: Educational Research
Centre
Husna, M. 2013.Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan Komunikasi
matematis siswa Sekolah Menengah Pertama melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think-pair-share (TPS). Jurnal Peluang Volume 1, Nomor 2, April 2013, ISSN: 2302-5158
Komalasari, K. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung:
PT Refika Aditama
Mawaddah, Siti dan Hana, A. 2015. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generatif Learning) di SMP”. EDUMAT Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 2
Nugraheni, F., et al. Keefektifan Model Process
Oriented Guided Inquiry Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah. Unnes Journal of Mathematics,
(3) (1) (2014), 1-7
Nur Anisa, Witri. 2014. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematik Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Untuk Siswa SMP Negeri Di Kabupaten Garut”. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. Volume 1, Nomor 1
OECD. 2010. PISA 2009 results: What Students Know and Can Do – Student Performance
in Reading, Mathematics, and Science
(Volume I). Tersedia di tp//dx.doi.org/10.1787/9789264091 450-en [diakses pada tanggal 6 Juli 2015]
Plomp, T Dan N. Nieveen. 2013. “Educational Design Research”. Enshede: Netherlands Institute For Curriculum Development (SLO)
Polya, G. 1973. How To Solve it. A New Aspect Of Mathematical Method. Princeton University Press. Princeton
Revita, Rena. 2017. Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing. Suska Journal of Mathematics Education (p-ISSN: 2477-4758|e-ISSN: 2540-9670) Vol. 3, No. 1, 2017, Hal. 15 – 26
Sannah, Ika Nurul. 2015. Pengembangan lks dengan Model Discovery learning pada Materi Teori Atom Bohr. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, Vol. 4, No.1 Edisi April 2015, 184-196
Sinaga, B. 2007. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berdasarkan
Masalah Berbasis Budaya Batak (PBMB3). Disertasi. Tidak dipublikasikan.
Surabaya: PPs. Unesa
Suparno, P. 2002. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Kanisus: Yogyakarta
Utami, W. N., et al. Keefektifan Model
Pembelajaran Problem Solving Berbasis
Gallery Walk Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah. Unnes Journal of
Mathematics, (3) (2) (2014), 1-6
Widiyaningsih, E Dan Pujiastuti, E. 2013. “Keefektifan Pembelajaran Model Quantum Teaching berbantu Cabri 3D Terhadap kemampuan Pemecahan Masalah”. Jurnal Kreano. Jurusan Matematika FMIPA UNNES, Volume 4, Nomor 1. ISSN : 2086-2334
Widya. 2017. Kualitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Creative Problem Solving Dengan Pendekatan Open-Ended Pada Materi Usaha Dan Energi Terintegrasi Energi Biomassa. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, Vol. 3 No. 2 (2017)
Yunarti, Ary Dan Sobandi, A. 2016. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Quantum Teaching”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pendidikan Indonesia., Volume 1, Nomor 1
DOI: http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v13.1.716
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Riza silfia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.