Equité Du Système De Délibération Scolaire : Analyse Des Critères D’indulgence Et De Repêchage Lors Des Conseils De Classes De Fin D’année Scolaire. Etude Menée A L’ITIP Saint Vincent De Paul Et Au G.S. Les Grammairiens A Kinshasa-Mont-Ngafula

Cyrille-Marie MUYEMBE KASIAMA, Joachim MUNGUYA BUZUMI, Félicien MULANGI NGOYI, Jean MPONGOSO BASINSA

Abstract


Le système éducatif congolais, confronté à des défis structurels et des disparités socio-économiques, s'appuie sur des mécanismes d'évaluation qui, bien que visant l'équité, peuvent générer des inégalités. Au cœur de cette problématique se trouvent les délibérations scolaires de fin d'année, où les critères d'indulgence et de repêchage jouent un rôle déterminant dans la trajectoire académique des élèves. Cette étude explore la nature et l'application de ces critères au sein de deux établissements scolaires de Kinshasa-Mont-Ngafula, l'ITIP Saint Vincent de Paul et le G.S. Les Grammairiens, afin d'analyser leur impact sur l'équité du système.

L'objectif principal est d'identifier les facteurs influençant les décisions d'indulgence et de repêchage, de comparer les pratiques entre les deux institutions, et d'évaluer dans quelle mesure ces mécanismes contribuent à une justice scolaire ou, au contraire, perpétuent des inégalités. Les résultats préliminaires révèlent des divergences significatives dans l'interprétation et l'application des critères, souvent influencées par des considérations socio-affectives, la pression institutionnelle et des biais implicites. Ces pratiques hétérogènes soulèvent des questions fondamentales sur la standardisation des processus délibératifs et la transparence des décisions.

Bref, cette étude met en lumière la complexité de l'équité dans les délibérations scolaires congolaises. Elle suggère la nécessité d'une harmonisation des directives, d'une formation accrue des acteurs éducatifs et d'une réflexion approfondie sur les outils d'évaluation pour garantir que les critères d'indulgence et de repêchage servent véritablement l'équité et la réussite de tous les élèves, sans introduire de nouvelles formes de discrimination.

Keywords


Equité, déliberation, indulgence, repêchage

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DOI: http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v59.2.8793

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