L’inclusive Scolaire Des Déficients Intellectuels Au Sénégal : Qu’en Est-Il Des Enfants Du Centre d’Education Et De Formation Des Déficients Intellectuels (CEFDI) De Dakar ?

Abstract

Au Sénégal, les politiques éducatives continuent de refléter des disparités entre les enfants déficients intellectuels et ceux vivant sans handicap malgré les dispositions prises par les autorités pour asseoir une école inclusive. La seule structure publique éducative destinée à ces enfants est le Centre d’Education et de Formation des Déficients Intellectuels de Dakar. Cependant, des inégalités sont notées sur la qualité de l’offre de service. Cet article analyse les mécanismes d‘inclusion éducative de ces enfants. L’approche qualitative a permis de s’entretenir avec 8 membres du personnel éducatif. Les discours reflètent des manquements sur le modèle pédagogique conçu par le personnel lui-même. Le matériel pédagogique et l’aménagement de l’espace scolaire ne sont pas adaptés aux besoins des enfants avec un financement assuré par les parents. Dès lors, les autorités doivent revoir les politiques instituées pour une meilleure inclusion de ces enfants déficients.