Modélisation De L’éducation Ecologique Ecclésiale. Cas De L'église FJKM

Abstract

Les enjeux environnementaux croissants renforcent le rôle des organisations religieuses dans la transformation des comportements écologiques. Cette étude analyse la structuration de l’éducation écologique au sein d’une Église protestante à Madagascar. Elle mobilise trois cadres théoriques : le stewardship biblique, la pédagogie transformationnelle et la théorie des organisations apprenantes. Trois hypothèses sont formulées : l’influence positive de la spiritualité, le rôle déterminant de l’éducation religieuse et l’effet structurant de l’organisation. La recherche adopte une démarche hypothético-déductive et une approche mixte. Les données sont collectées par questionnaire, entretiens semi-directifs et observation participante. L’analyse combine statistiques descriptives, tests de corrélation, analyse thématique et modélisation systémique par heatmap. Une modélisation structurelle est également mobilisée afin de représenter les relations causales entre les variables. Les résultats révèlent une forte interdépendance (r = 0,71 pour l’éducation), confirmant un processus cumulatif reliant foi, apprentissage et action. Ces éléments conduisent à proposer un modèle de département d’éducation écologique. Des limites liées aux biais déclaratifs, à la couverture géographique et à la temporalité sont toutefois identifiées. Des perspectives portent sur l’élargissement de l’échantillon et l’expérimentation pédagogique.