La Violence Des Professeurs Du Cycle Moyen-Secondaire Dans Le Système Educatif Sénégalais : Caractéristiques, Origines Et Eléments De Remédiation

Pape Mamadou THIOUB, Jean-Aimé PAMBOU

Abstract


Généralement les recherches sur la violence scolaire attribuent cette violence aux élèves. Pourtant le 1/3 des élèves dans le monde subit annuellement une violence de la part des professeurs. Si la vocation de l’enseignant est de former des citoyens modèles, comment peut-on expliquer l’existence d’une telle violence chez lui dans son milieu de travail ? Une reformulation et une réadaptation de la formation initiale accompagnée d’une pratique réflexive apporteraient une réponse favorable. Trois lycées de la commune de Bignona comptant 1494 élèves, 91 professeurs et 12 chefs d’établissement et surveillants participent à cette recherche menée à partir d’un échantillonnage aléatoire. Cet article met en corrélation la violence des professeurs avec l’insuffisance ou le manque de formation professionnelle, à travers une méthode purement qualitative.


Keywords


Violence, professeur, formation

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DOI: http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v48.2.6900

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