Canales de Percepción en Estudiantes de Licenciatura en Nutrición

Abstract

— Cada persona representa una combinación única de rasgos de personalidad, características intelectuales así como aptitudes y tendencias cognitivas muy específicas, la investigación en el campo de los Canales de Percepción (CP) beneficia en el desarrollo de estrategias didácticas, material didáctico, sesiones clase y mejora las formas de comunicación entre el alumno y el maestro, todo mediante la identificación de las necesidades de los alumnos, lo que permite una inclusión integral a las sesiones de aprendizaje. El objetivo de la investigación fue analizar los canales de percepción de estudiantes de la Licenciatura en Nutrición. El estudio realizado fue descriptivo y comparativo; se aplicó el inventario de Barsch o Test de Brasch, que permite evaluar los CP de un sujeto en razón de sus habilidades y/o preferencias al momento de procesar la información. Con una muestra de 210 alumnos que se encuentran distribuidos en 76.7% de mujeres y un 23.3% de hombres. Se utilizó el paquete estadístico SPSS v.12 para el análisis de datos. Como principal resultado se obtuvo que el CP que representa mayor prevalencia es el auditivo con 54.8%, seguido de la visual con 31.4% y el que representa menor prevalencia en al auditivo-táctil con 1.9%. Se presenta una comparación entre los CP con las variables de sexo, semestre y grupo, estableciendo que existe un nivel de significación con la variable de semestre siendo > a nivel de 0.05, con .023. Se concluye que se debe realizar el estudio con la totalidad de la población de estudiantes, para obtener datos que reflejen los CP de la población, así como aplicar el instrumento a los de nuevo ingreso. Generar estrategias didácticas cuya principal orientación sea el canal visual, sin olvidar los otros para potencializar el aprendizaje.